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在职教师线上有偿授课与师德不容:熊猫病是什么病

  • 来源: 中国青年网
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  • 2016-04-16
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摘要:在全社会都弘扬社会主义核心价值观的当下,教师作为社会的精英阶层,更应该积极践行社会主义核心价值观,普及知识,服务社会,传承中华优秀文化,争做中国好网民,成为网上弘扬正能量的楷模。熊猫病是什么病最新动态及资讯。

湖南邵阳新宁县民办教师戴自茂为了讨要自己32年前的一年工资(当年为380元) ,多次到县教育局反映问题。

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  “在线教师1小时挣万元,收入超网红”。

  近日,这则新闻引起了社会的广泛关注。同时,也引发舆论对于公办在职教师参与在线培训是否合适的争议。有人赞成,有人质疑。赞成者口口声声宣称,“这没什么好指责的,这是他们劳动所得,合法收入,有市场有需求,配得上这个收入”。质疑者则提出两个疑问:在职教师参加在线辅导,该如何定性?当在职教师于在线服务中“尝到甜头,相较于一堂课数万的收入,他还会在乎每月几千元的本职工作吗?一些地方教育行政部门则明确表示属于违规。

  刹时间,各种舆论杂陈,孰是孰非,难辨真伪。

  近年来,教育部一再发文禁止在职教师有偿家教。去年6月,教育部专门印发了《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》。《规定》指出,严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课;严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课;严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息,等等。

  《规定》虽然没有明确针对有偿在线教育做出明确规定,然而从性质上来看,无论是线下,还是线上,其实质并没有任何变化,只是形式发生了变化,都属于有偿教育。对于在线有偿教育,规定依然是有效的。

  因为网络社会并不是“法外之地”,说白了,它是现实社会的延伸,也应该是法治社会,也有它的规则和秩序。从表面上看,网络空间好像是虚拟的,但运用网络空间的主体是现实的,是现实社会中的个人。

  当人类社会步入信息化时代,好像万事万物都在发生变化。但是教师依然是教师,其教书育人的天职并没有改变。无论是线下,还是线上,他都是一名教师。不能因为教师上了网,成为网络社会中的一员,就将教师的职责和使命抛入云霄。

  质言之,教师在线从事有偿教育,是与教师的职业道德相违背的。

  教师,是一个独特的行业。一直以来,我热情地讴歌,给了她无数的赞誉。我们把教师比喻为蜡烛、春蚕,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,就在于教师的无私和奉献。我们把教师比喻为辛勤的园丁,就在于教师的勤劳和耕耘。我们用“人类灵魂的工程师”来赞誉教师,就在于教师职业的高尚。

  著名教育家陶行知先生有句名言:捧着一颗心来,不带走半根草去。陶行知先生本人,也用一生坚守着这样的信念,真正作出了表率,体现出了一位“师者”的风范。

  既为人师,就应坚持育人的天职,时刻将示范育人、服务社会、传承文明放到首位,将社会责任置于经济利益前面。教育的根本任务是立德树人。立德,首先是教师立德,其次才能是教育好学生立德。

  桃李不言,下自成蹊。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”倘若教师的“德”出现问题,那么,又怎么能保证我们的学生有好的德行呢?

  教师先立德后育人,这既是社会对教师职业的期许,更是教师承担的社会责任使然。

  在全社会都弘扬社会主义核心价值观的当下,教师作为社会的精英阶层,更应该积极践行社会主义核心价值观,普及知识,服务社会,传承中华优秀文化,争做中国好网民,成为网上弘扬正能量的楷模。而不是去从事有偿授课,沦为龙8甚至企业盈利的工具。(孙强)

美国总统奥巴马和古巴领导人劳尔·卡斯特罗在第七届美洲国家首脑会议期间实现历史性握手并举行会晤,成为美古关系正常化进程中具有里程碑意义的重大事件。

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